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荷花的句子,三年级语文下册《荷花》课文解析,还有课堂笔记总结

发布日期:2021-05-30 23:15:37 来源: 编辑: 阅读: 0

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学习目标

1. 会认“蓬、翩”等5个生字,会写“瓣、随”等11个生字。


2. 有感情地朗读课文,背诵2—4自然段。


3. 边读边想象画面,体会优美生动的语句。


4. 感受荷花的美丽姿态,体会作者对荷花的喜爱之情。


要求会写的字

瓣(花瓣)(豆瓣)蓬(莲蓬)(蓬松)胀(腹胀)(饱胀)裂(分裂)(裂开)


姿(姿态)(姿势)势(形势)(势力)仿(仿照)(模仿)佛(佛像)(佛教)


随(伴随)(随便)蹈(舞蹈)止(停止)(止步)


要求会认的字

挨(挨着)蓬(莲蓬)胀(饱胀)翩(翩翩起舞)蹈(舞蹈)


多音字

挨:āi (挨着)ái (挨打)


词语解释

挨挨挤挤:许多人或事物靠得很近。


花骨朵儿:没开放的花朵。


姿势:身体呈现的样子。


破裂:(完整的东西)出现裂缝;开裂。


翩翩起舞:形容轻快地跳舞。


停止:不再进行。


近义词

姿势——姿态、本领——本事、破裂——破碎、仿佛——好像。


反义词

展开——合拢、饱胀——干瘪、破裂——完整、停止——继续。


课文主题

本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态,以及作者欣赏荷花时的美好感受,表达了作者对荷花的喜爱之情。


段落划分

第一部分(第1自然段):花容未见花香至。


第二部分(2、3自然段):姿态各具美如画。


第三部分(4、5自然段):人花共舞齐陶醉。


内容解析

第一自然段:


“我”还没有看到荷花,就已经被荷花的清香吸引,以此为铺垫,引出写作对象——美丽的荷花。


第二自然段:


把荷花比作“碧绿的大圆盘”,说明荷叶大、绿、圆。“挨挨挤挤”说明荷叶多而密,还赋予荷叶人的特征,仿佛一群调皮的孩子挤在一起。“冒”表明荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长。


第三自然段:


“看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美”点明白荷花姿态各异的美。姿态各异的白荷花形成整体时,又是“一大幅活的画”。


第四自然段:


作者想象自己变成了荷花,说明“我”看荷花入了迷。作者巧用荷花的视角,将一池的荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现。


作者想象蜻蜓、小鱼与荷花嬉戏的场景,描绘出池中荷花开时的美丽景象。


释疑解惑

课后习题二:


示例:荷花池中,荷叶挨挨挤挤,像“一个个碧绿的大圆盘”,为荷花提供了一个优美的环境。


这一池荷花,有的刚开了两三片花瓣儿,有的全开露出嫩黄色的小莲蓬,有的饱胀得马上要破裂似的,姿态万千,并且每一朵荷花都很美。


这一池荷花组合在一起,形态各异,高低错落,就像是“一大幅活的画”。


小练笔

示例:梨花已经开了不少了,远远望去,仿佛绿树枝上覆盖满了白雪。走近一看,梨树叶子就像一把把小扇子,绿得鲜亮可爱。


梨花在绿叶的衬托下显得更加洁白。有的还是花骨朵儿,像夜空中璀璨的星星;有的半开着,像小娃娃胖乎乎的小拳头;有的全开了,花瓣挨挨挤挤的,围成了一个圆圈。


《荷花》课堂笔记


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本文标签: 荷花的句子

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